L’histoire nationale à l’école québécoise : regards sur deux siècles d’enseignement
Si l’enseignement de l’histoire nationale fait souvent partie de l’actualité québécoise, assez curieusement enseignants et historiens se sont peu penchés sur l’histoire de l’enseignement de leur propre discipline.
Plusieurs spécialistes dessinent sous nos yeux une gigantesque fresque allant des origines à nos jours et détaillent l’enseignement de l’histoire au primaire, au secondaire et au collégial, tant dans les écoles francophones, anglophones qu’autochtones.
Le tout constitue la première tentative de description et d’analyse de ce qui s’est enseigné et de la manière dont on a procédé dans les écoles, s’attachant ainsi à dresser les contours scolaires de l’histoire nationale à l’échelle d’un territoire à géométrie variable selon les époques. Cet ouvrage met en lumière les courants pédagogiques qui ont animé les milieux de l’éducation dans ce secteur névralgique pour la mémoire et l’identité collective des Québécois.
