@phdthesis{bibcite_567,
  author = {Chantal Bolduc},
  title = {Client{\`e}le scolaire et vie {\'e}tudiante au Coll{\`e}ge de Victoriaville de 1942 {\`a} 1968},
  abstract = {<p>La client{\`e}le scolaire et la vie {\'e}tudiante au Coll{\`e}ge de Victoriaville de 1942 {\`a} 1968, voil{\`a} l{\textquoteright}objet de notre recherche. En fait dans ce m{\'e}moire, nous traiterons de l{\textquoteright}{\'e}volution des {\'e}l{\`e}ves et de leur vie {\'e}tudiante {\`a} travers les changements sociaux et les r{\'e}formes du syst{\`e}me d{\textquoteright}{\'e}ducation au Qu{\'e}bec {\`a} cette {\'e}poque. Plus pr{\'e}cis{\'e}ment, nous tenterons de prouver que l{\textquoteright}enseignement et l{\textquoteright}institution des Fr{\`e}res du Sacr{\'e}-C{\oe}ur allaient dans le sens de la modernit{\'e} et ce, compar{\'e} {\`a} d{\textquoteright}autres coll{\`e}ges classiques. Tout d{\textquoteright}abord, nous d{\'e}couvrirons les programmes qui {\'e}taient offerts aux {\'e}l{\`e}ves. Par la suite, nous traiterons de fa{\c c}on statistique le nombre d{\textquoteright}{\'e}l{\`e}ves qui ont {\'e}tudi{\'e} au coll{\`e}ge pendant cette p{\'e}riode, leur origine g{\'e}ographique, la dur{\'e}e de leur s{\'e}jour au coll{\`e}ge, la proportion de finissants, ainsi que le choix de carri{\`e}res de ces derniers. Nous {\'e}tudierons ensuite les principes formateurs qui r{\'e}giront les {\'e}l{\`e}ves avec l{\textquoteright}esprit du coll{\`e}ge, la discipline et les r{\`e}glements et la formation religieuse. Finalement nous analyserons la vie {\'e}tudiante des {\'e}l{\`e}ves au coll{\`e}ge. Ainsi, nous explorerons les activit{\'e}s parascolaires qui se sont tenues au coll{\`e}ge durant ces ann{\'e}es. Nous constaterons alors si les sports occupaient une grande place au coll{\`e}ge et si les cercles et les soci{\'e}t{\'e}s compl{\'e}taient la formation des {\'e}l{\`e}ves. En conclusion, nous observerons des ph{\'e}nom{\`e}nes comme la s{\'e}cularisation, l{\textquoteright}{\'e}tatisation des domaines autrefois r{\'e}serv{\'e}s {\`a} l{\textquoteright}{\'E}glise, la r{\'e}forme scolaire et la modernisation lors de la R{\'e}volution tranquille au Qu{\'e}bec. En fait, nous tenterons d{\textquoteright}expliquer que l{\textquoteright}{\'e}clatement des coll{\`e}ges classiques a {\'e}t{\'e} produit par l{\textquoteright}{\'e}closion du monde moderne. Nous identifierons {\'e}galement les modifications des structures p{\'e}dagogiques au coll{\`e}ge {\`a} la suite de la r{\'e}forme scolaire. En d{\'e}finitive, pour nous, les anciens {\'e}l{\`e}ves du Coll{\`e}ge de Victoriaville sont les acteurs principaux de notre m{\'e}moire puisqu{\textquoteright}ils immortalisent le coll{\`e}ge durant ces ann{\'e}es de transformations et de modernisation.</p>},
  year = {1999},
  pages = {177},
  month = {1999},
  publisher = {Universit{\'e} de Sherbrooke},
  url = {http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/2074},
}