@phdthesis{bibcite_477,
  author = {Isabelle Doutreloux},
  title = {Arts d{\textquoteright}agr{\'e}ments ou arts professionnels : la formation artistique des filles dans les {\'e}coles des Beaux-Arts de Qu{\'e}bec et de Montr{\'e}al, 1922-1960},
  abstract = {<p>Jusqu{\textquoteright}au d{\'e}but des ann{\'e}es 1920, le Qu{\'e}bec ne poss{\`e}de pas d{\textquoteright}institution offrant v{\'e}ritablement une formation artistique, si ce n{\textquoteright}est les {\'e}coles de mus{\'e}e qui sont davantage l{\textquoteright}apanage de groupes anglophones. Ce n{\textquoteright}est qu{\textquoteright}en 1922, et dans un contexte peu favorable, que les {\'E}coles des Beaux-Arts voient le jour. Elles r{\'e}pondent aux demandes du milieu artistique qui prend conscience de la n{\'e}cessit{\'e}, pour la soci{\'e}t{\'e} qu{\'e}b{\'e}coise, de former ses propres artistes. Cette voie {\'e}ducative a {\'e}t{\'e} n{\'e}glig{\'e}e dans les {\'e}tudes en histoire de l{\textquoteright}{\'e}ducation au Qu{\'e}bec. Bien que les E.B.A. repr{\'e}sentent une alternative int{\'e}ressante pour les filles d{\'e}sireuses de poursuivre leurs {\'e}tudes apr{\`e}s le pensionnat, l{\textquoteright}histoire des femmes n{\textquoteright}a pas abord{\'e} la question. D{\textquoteright}autre part, l{\textquoteright}histoire de l{\textquoteright}art n{\textquoteright}a que tr{\`e}s peu {\'e}tudi{\'e} le r{\^o}le des E.B.A. dans le milieu artistique. Enfin, la question de la formation professionnelle des filles suscite d{\'e}bats et recherches. Notre {\'e}tude donne donc un cadre historique {\`a} une question d{\textquoteright}actualit{\'e}.</p>},
  year = {1990},
  month = {1990},
  publisher = {Universit{\'e} de Sherbrooke},
  address = {Sherbrooke},
  url = {http://hdl.handle.net/11143/9313},
}