Cette analyse chronologique permet de revoir la s{\'e}quence des {\'e}v{\'e}nements qui fa{\c c}onnent les programmes de formation et qui d{\'e}crivent les tensions constantes entre la pratique artistique, la technique et la communication qui sont au c{\oe}ur de la formation et de la pratique du design graphique.
Dans un premier temps, cette recherche propose d{\textquoteright}{\'e}valuer les caract{\'e}ristiques de la formation en art publicitaire dans les {\'e}coles des Beaux-Arts et les {\'e}coles techniques du Qu{\'e}bec depuis le d{\'e}but du XXe si{\`e}cle. Ensuite, l{\textquoteright}{\'e}tude des rapports Parent et Rioux d{\'e}montre que les bouleversements amen{\'e}s par la R{\'e}volution tranquille transforment litt{\'e}ralement l{\textquoteright}{\'e}ducation artistique et technique par la cr{\'e}ation de nouvelles institutions. Enfin, {\`a} la lumi{\`e}re du d{\'e}veloppement des {\'e}tudes coll{\'e}giales et universitaires qui d{\'e}butent a partir de 1969, comment {\'e}volue la profession et la formation en design graphique dans ce contexte?
Cette contribution constitue une premi{\`e}re analyse syst{\'e}matique sur l{\textquoteright}historique de la formation en design graphique au Qu{\'e}bec. Elle offre une vue d{\textquoteright}ensemble sur les programmes et les discours d{\textquoteright}institutions et de professionnels qui ont marqu{\'e} l{\textquoteright}histoire du design graphique au Qu{\'e}bec.
}, year = {2009}, pages = {100}, month = {12/2009}, publisher = {Universit{\'e} de Sherbrooke}, address = {Sherbrooke}, url = {http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/2646}, }