@phdthesis{bibcite_1641,
  author = {M{\'e}lanie Lanouette},
  title = {Penser l{\textquoteright}{\'e}ducation, dire sa culture. Les {\'e}coles catholiques anglaises au Qu{\'e}bec, 1928-1964},
  abstract = {<p>Cette th{\`e}se d{\'e}veloppe une meilleure compr{\'e}hension de l{\textquoteright}histoire des {\'e}coles catholiques anglaises au cours du XX<sup>e</sup> si{\`e}cle au Qu{\'e}bec. Entre 1928 et 1964, surtout, la minorit{\'e} anglo-catholique revendique un statut particulier sur le plan scolaire et {\'e}labore des structures {\'e}ducatives et des programmes d{\textquoteright}{\'e}tudes qui lui sont propres. {\`A} travers une analyse qualitative, la th{\`e}se met ainsi en lumi{\`e}re les particularit{\'e}s du projet {\'e}ducatif des anglo-catholiques qu{\'e}b{\'e}cois, plus marqu{\'e} par le mod{\`e}le anglo-saxon, et partant, nuance le caract{\`e}re strictement confessionnel du syst{\`e}me scolaire qu{\'e}b{\'e}cois. Posant l{\textquoteright}hypoth{\`e}se que le groupe anglo-catholique aspire {\`a} une autonomie surtout pour d{\'e}fendre et affirmer des diff{\'e}rences culturelles, la th{\`e}se confirme l{\textquoteright}existence d{\textquoteright}une troisi{\`e}me voie scolaire au Qu{\'e}bec et invite {\`a} des comparaisons plus pouss{\'e}es entre les projets {\'e}ducatifs des diff{\'e}rents groupes ethniques et culturels, sous l{\textquoteright}angle des rapports entre {\'e}ducation et culture.</p>},
  year = {2004},
  pages = {357},
  month = {12/2004},
  publisher = {Universit{\'e} Laval},
  url = {http://hdl.handle.net/20.500.11794/17969},
}