@phdthesis{bibcite_1640,
  author = {Brad Sweet},
  title = {R{\'e}fractaire and mission priests in post-deportation Acadian education in Eastern Nova Scotia, 1792-1840},
  abstract = {<p>Le {\guillemotleft}\&nbsp;Grand D{\'e}rangement\&nbsp;{\guillemotright} est un {\'e}pisode douloureux de l{\textquoteright}histoire des Acadiens. La D{\'e}portation de 1755 {\`a} 1763, entre autres, a eu un effet d{\'e}sastreux sur l{\textquoteright}{\'e}ducation des personnes d{\'e}port{\'e}es et celle de leurs enfants. La plupart des Acadiens qui sont revenus d{\textquoteright}exil {\'e}taient analphab{\`e}tes. Les seules personnes capables de les aider dans leur propre langue {\'e}taient les pr{\^e}tres r{\'e}fractaires, eux-m{\^e}mes exil{\'e}s de France, et certains pr{\^e}tres missionnaires du Bas-Canada. Leur pr{\'e}sence dans l{\textquoteright}est de la Nouvelle-{\'E}cosse commence en 1792 et prend fin en 1853. Tous ces pr{\^e}tres ont particip{\'e} {\`a} l{\textquoteright}instruction des personnes de tous {\^a}ges. Ils enseignaient le cat{\'e}chisme en fran{\c c}ais et ils dispensaient d{\textquoteright}autres mati{\`e}res {\`a} certains gar{\c c}ons dou{\'e}s. Les pr{\^e}tres enseignaient dans leur presbyt{\`e}re et dans les {\'e}glises. Souvent, ils ont fond{\'e} de petites {\'e}coles priv{\'e}es dans les paroisses. Leur enseignement a permis {\`a} de nombreux Acadiens dans l{\textquoteright}est de la Nouvelle-{\'E}cosse de commencer {\`a} s{\textquoteright}instruire, {\`a} une {\'e}poque pourtant tr{\`e}s difficile de leur histoire.</p>},
  year = {1999},
  pages = {124},
  month = {1999},
  publisher = {Universit{\'e} Laval},
  address = {Qu{\'e}bec},
  url = {http://hdl.handle.net/20.500.11794/28515},
}