@phdthesis{bibcite_1566,
  author = {Andr{\'e}anne Lebrun},
  title = {Mod{\`e}les citoyens propos{\'e}s {\`a} la jeunesse dans les programmes et les manuels d{\textquoteright}hygi{\`e}ne, de biens{\'e}ances et de civisme du secondaire catholique public au Qu{\'e}bec (1943 - 1967)},
  abstract = {<p>Ce m{\'e}moire propose de reconsid{\'e}rer notre compr{\'e}hension de l{\textquoteright}historicit{\'e} de la notion d{\textquoteright}{\'e}ducation {\`a} la citoyennet{\'e} au Qu{\'e}bec. Pour ce faire, plut{\^o}t que de se concentrer sur l{\textquoteright}enseignement de l{\textquoteright}histoire nationale, il explore les mod{\`e}les citoyens v{\'e}hicul{\'e}s par les manuels et les programmes d{\textquoteright}hygi{\`e}ne, de biens{\'e}ances et de civisme approuv{\'e}s {\`a} l{\textquoteright}intention du secondaire catholique public entre 1943 et 1967 au Qu{\'e}bec. Si la volont{\'e} de dispenser une formation citoyenne au sein de l{\textquoteright}{\'e}cole qu{\'e}b{\'e}coise est ant{\'e}rieure {\`a} 1943, elle rev{\^e}t un sens nouveau avec l{\textquoteright}obligation scolaire jusqu{\textquoteright}{\`a} 14 ans, car ses contenus rejoignent un nombre croissant d{\textquoteright}{\'e}l{\`e}ves. Ce mouvement de d{\'e}mocratisation scolaire s{\textquoteright}affirme avec le programme de 1956 qui constitue un tournant en revendiquant la reconnaissance des caract{\'e}ristiques et des besoins psychologiques des adolescents et en pr{\^o}nant une p{\'e}dagogie citoyenne active. En pr{\^e}tant attention aux m{\'e}canismes d{\textquoteright}inclusion et d{\textquoteright}exclusion de la citoyennet{\'e} {\`a} l{\textquoteright}{\oe}uvre, et en d{\'e}gageant du coup la recherche de la seule dimension nationale, nous examinons comment les composantes de genre, d{\textquoteright}{\^a}ge, de classe sociale, d{\textquoteright}appartenance ethno-linguistique et de capacit{\'e} intellectuelle modulent les conceptions de la citoyennet{\'e} propos{\'e}es aux {\'e}l{\`e}ves. Ce faisant, nous retra{\c c}ons le passage d{\textquoteright}un mode collectif de citoyennet{\'e}, o{\`u} le bien commun prime sur les int{\'e}r{\^e}ts individuels, {\`a} un mode plus individualiste.</p>},
  year = {2014},
  pages = {203},
  month = {08/2014},
  publisher = {Universit{\'e} de Sherbrooke},
  address = {Sherbrooke},
  url = {http://hdl.handle.net/11143/5448},
}