Notre m{\'e}moire aborde la place du sport comme activit{\'e} parascolaire dans les {\'e}coles de la C{\'E}CM de 1950 {\`a} 1970. Au cours de la premi{\`e}re moiti{\'e} du XXe si{\`e}cle, quelques documents d{\textquoteright}archives confirment l{\textquoteright}existence de ces activit{\'e}s sportives dans les coll{\`e}ges classiques et les {\'e}coles normales. Notre d{\'e}marche vise donc {\`a} analyser l{\textquoteright}histoire de l{\textquoteright}organisation sportive parascolaire dans le secteur d{\textquoteright}enseignement public au Qu{\'e}bec, les objectifs p{\'e}dagogiques de ces activit{\'e}s ainsi que l{\textquoteright}{\'e}mergence d{\textquoteright}un r{\'e}seau de comp{\'e}tition entre les {\'e}coles montr{\'e}alaises.
Entre 1950 et 1964, l{\textquoteright}organisation du sport parascolaire n{\textquoteright}en est qu{\textquoteright}{\`a} ces premiers pas dans la province qu{\'e}b{\'e}coise. Les nombreuses tentatives d{\textquoteright}organisation et les premi{\`e}res exp{\'e}riences de sport dans les {\'e}coles de la C{\'E}CM provoquent des changements significatifs quant {\`a} la perception du r{\^o}le p{\'e}dagogique du sport scolaire chez les autorit{\'e}s provinciales. Cons{\'e}quemment, l{\textquoteright}importance accord{\'e}e {\`a} la comp{\'e}tition sportive scolaire est plus consid{\'e}rable entre 1964 et 1970. Cet int{\'e}r{\^e}t explique l{\textquoteright}essor de plusieurs politiques qui dictent les changements {\`a} effectuer dans les programmes p{\'e}dagogiques au Qu{\'e}bec, dont la politique du sport scolaire de 1970. Cette derni{\`e}re propose une s{\'e}rie de recommandations relatives {\`a} l{\textquoteright}organisation des comp{\'e}titions scolaires au Qu{\'e}bec.
Notre m{\'e}moire montre {\'e}galement comment ces politiques provinciales se traduisent dans le quotidien des {\'e}coles de la C{\'E}CM entre 1964 et 1970. La commission scolaire montr{\'e}alaise tente par plusieurs moyens d{\textquoteright}int{\'e}grer la comp{\'e}tition sportive dans ses {\'e}coles. Elle propose une division nette entre le cours d{\textquoteright}{\'e}ducation physique et les activit{\'e}s sportives parascolaires. Cette distinction entre le programme sportif obligatoire et celui hors cursus permet le d{\'e}collage significatif du sport parascolaire. C{\textquoteright}est {\`a} partir de 1967 que le sport parascolaire prend v{\'e}ritablement son envol au Qu{\'e}bec. La cr{\'e}ation des championnats r{\'e}gionaux et provinciaux par la F{\'e}d{\'e}ration du Sport Scolaire du Qu{\'e}bec explique le dynamisme du sport parascolaire tel que nous le connaissons aujourd{\textquoteright}hui.
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